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孩子是(shì )一个很容易对看起来好像知道很多东西的人产生崇拜心理的(de )人，可是能当教师的至少已经是成年人了，相对于小学的一(yī )班处男来说，哪怕是一个流氓，都能让这班(bān )处男肃然起敬。所以首先，小学的教师水平往往是比较低的(de )。教师本来就是一个由低能力学校培训出来的人，像我上学(xué )的时候，周围只有成绩实在不行，而且完全没有什么特长，又不想去当兵，但考大专又嫌难听的人才选(xuǎn )择了师范，而在(zài )师范里培养出一点真本事，或者又很漂亮，或者学习优异的人都不会选择出来做老师，所以在师范里又(yòu )只有成绩实在不行，而且完全没有特长，又不想去当兵，嫌(xián )失业太难听的人选择了做教师。所以可想教师的本事能有多(duō )大。 那人一拍机盖说：好，哥们，那就帮我(wǒ )改个法拉利吧。 或者说当遭受种种暗算，我始终不曾想过要(yào )靠在老师或者上司的大腿上寻求温暖，只是需要一个漂亮如(rú )我想象的姑娘，一部车子的后座。这样的想法十分消极，因(yīn )为据说人在这样的情况下要奋勇前进，然而问题关键是当此(cǐ )人不想前进的时候，是否可以让他安静。 老(lǎo )夏在一天里赚了(le )一千五百块钱，觉得飙车不过如此。在一段(duàn )时间里我们觉得在这样的地方，将来无人可知，过去毫无留(liú )恋，下雨时候觉得一切如天空般灰暗无际，凄冷却又没有人(rén )可以在一起，自由是孤独的而不自由是可耻的，在一个范围(wéi )内我们似乎无比自由，却时常感觉最终我们(men )是在被人利用，没有漂亮的姑娘可以陪伴我们度过。比如在(zài )下雨的时候我希望身边可以有随便陈露徐小芹等等的人可以(yǐ )让我对她们说：真他妈无聊。当然如果身边真有这样的人我(wǒ )是否会这样说很难保证。 他们会说：我去新西兰主要是因为(wéi )那里的空气好。 我刚刚明白过来是怎么回事(shì )情，问：你见过(guò )有哪个桑塔那开这么快的吗? 关于书名为什么(me )叫这个我也不知道，书名就像人名一样，只要听着顺耳就可(kě )以了，不一定要有意义或者代表什么，就好比如果《三重门(mén )》叫《挪威的森林》，《挪威的森林》叫《巴黎圣母院》，《巴黎圣母院》叫《三重门》，那自然也会(huì )有人觉得不错并(bìng )展开丰富联想。所以，书名没有意义。 - 其实(shí )只要不超过一个人的控制范围什么速度都没有关系。